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UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ESCUELA DE ESPAÑOL Y COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL LICENCIATURA EN COMUNICACIÓN E INFORMÁTICA EDUCATIVAS EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE TALLER TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Por: Susana Echeverry  Montgomery Piedra Valencia Mapa Conceptual en línea 2. Diferencias entre la entrevista, la encuesta y el cuestionario ENTREVISTA ENCUESTA CUESTIONARIO Conversación intencional entre dos o más personas que va más allá de recoger datos Obtención de información relativa a un tema, una situación o un problema Conjunto de preguntas estructuradas acerca de un tema Es un intercambio de opiniones e ideas Es principalmente para abordar temas personales Para abordar temas grupales Requiere de buen tiempo Tiempo definido Tiempo definido Debe dar confianza Los entrevistados son actores principales Los encuestados conocen el tema El grupo de estudiantes ha estudiado previamente un contenido, o lo ha evidenciado Se sele

XVIII JUEGOS DEPARTAMENTALES DEL VALLE DEL CAUCA 2011

Por: Montgomery Piedra Valencia Establecer el rol de moderador del docente en un ambiente virtual de aprendizaje no es tan sencillo, porque se trata de guiar una conversación hacia un proceso de aprendizaje, y además porque para lograr ese cometido debe adoptar una voz y un tono que permitan y promuevan la participación del estudiante, de forma tal que el conocimiento se construya de manera colaborativa y colectiva. El moderador como guía desde al lado es fundamental, debe hacer seguimiento a todas las intervenciones que hacen los estudiantes orientando, emitiendo sus sugerencias o recomendaciones, y cediendo espacio para la creación y reafirmación de conocimientos. Además el moderador puede evaluar una participación, porque en ella se puede detectar si el estudiante leyó, investigó, y si está fortaleciendo su aprendizaje a través de los contenidos y el aporte de sus compañeros. El foro, el chat, la Wiki, el blog o cualquier plataforma que esté usando el moderador en el desarrollo